Article en trois parties
Quelques conceptions du hasard chez les élèves (au niveau du collège et de la classe de première),
un point sur l’introduction de la probabilité par les fréquences observées (cette "convergence" donnée par la loi des grands nombres),
et un exemple d’introduction du hasard dès le début du collège en Espagne.
Auteur : Jacques Verdier

Cet article est extrait du PV97.

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