Les ateliersMATh.en.JEANS permettent d’initier chez les élèves une démarche de recherche et de questionnement. Vous trouverez ici le compte rendu de l’expérimentation réalisée en 2008 dans une troisième d’un collège ZEP de Metz, avec un développement plus détaillé d’un des quatre sujets traités : "Le damier sensitif".
Auteurs : Michel Ruiba et Fathi Drissi.

Cet article est extrait du PV96.

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