Les rosaces en cycle 3 et en début de collège

Cette activité relatée par Audrey Leininger est extraite du Petit Vert n°98 paru en juin 2009.
Les grandes lignes de la démarche proposée sont :

  • renoncer à présenter les notions géométriques comme un enchaînement de définitions et de propriétés, allant du simple au complexe.
  • partir, au contraire, de ce que les enfants savent faire et réussissent, puis l’exploiter en transformant cette production spontanée en situation de recherche et de découverte. Ainsi, la rosace à six branches va nous conduire à la rencontre d’autres figures.
Article mis en ligne le 26 août 2018

par Rachel FRANÇOIS
logo imprimer

Téléchargements Fichier à télécharger :
  • pv98_les_rosaces_au_cycle_3_et_en_debut_de_college.pdf
  • 1.6 Mo / PDF
Haut de page
Réalisé sous SPIP
Habillage ESCAL 4.1.5